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- 검사의 목적 |
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첫째,
지능을 측정하에 지각속도, 공간지각, 추리력, 수리력, 기억력,
언어개념, 언어유청성등 각 지능인자를 망라(網羅)하여 사용한다.
둘째,
속도, 내용, 방법, 조작등 다각도에서 측정하도록 구성하므로서 다차원적으로
지능을 평가케 한다.
셋째,
지능의 구성인자별 개차(個差)를 측정하므로서 동일한 지능지수를 가진자
간에 있어서도 인자별 개차를 밝혀 그 질적내면을 진달할 수 있도록
한다.
넷째,
지능검사의 결과에 따라 각교과별 성취가능정도와 부진도 및 적성을
예진할 수 있도록 한다.
다섯째,
교과계획, 학습지도, 생활지도, 상담 및 교과연구등 보다 넓은 영역에
구체적으로 또 용이하게 활용할 수 있도록 한다. |
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- 검사의 구성과 내용 |
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1. 지각속도(Perceptual Speed
factor)
얼마 만큼 빨리 사물을 식별해 내는 능력을 갖었는가를 알아내는 것.
2. 공간지각(Space factor)
평면, 입체, 방향, 원근등 공간정의나 공간관계능력을 알아내려는
것.
3. 추리력(Reasoning factor)
추리, 판단의 과정을 통해서 사고하는 능력을 알아내려는 것.
4. 수리력(Numeriacl factor)
사량과 관계되는 실제문제나 수량간의 관계 등을 푸는 수적능력을 알아내려는
것.
5. 기억력(Memory factor)
사물을 얼마만큼 잘 기억하고 또 재인(再認) 내느냐 하는 기억력을
밝히려는 것.
6. 언어개념(Verbal factor)
말을 바르게 사용하고 글을 바르게 이해
하며 생각을 바르게 표현할 줄 아는 언어능력을 알아내려는 것.
7. 언어유창성(Word fluency factor)
말이나 문장을 유창하게 사용하고 표현하는 능력을 밝혀내는 문제로
앞 낱말의 끝자를 가지고 다음 낱말을 만드는 것을 계속하도록
하는 것
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